Nuestro blog ha sido elaborado durante el primer curso del grado de Educación Primaria para la asignatura de Investigación y TIC 2016, de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.
jueves, 19 de mayo de 2016
Más recursos TIC en el ámbito educativo
A través de Twitter descubrimos este blog relacionado con la educación y las TIC: Educacion2.0.
El cual se actualiza diariamente dándonos consejos y ayudas para integran una parte más de las TIC's en el aula.
Hoy nos sorprende con cinco aplicaciones mediante las cuales nuestros alumnos pueden mejorar su ortografía.
Además no solo es una iniciativa que podamos utilizar en el aula sino también podemos usarla los más mayores.
La ventajas de estas aplicaciones no es solo que ayudan a mejorar la ortografía de los niños sino que también son didácticas y entretenidas para que puedan divertirse aprendiendo.
Las cinco aplicaciones que nos presenta este artículo son:
Los cazafaltas

Mr. Mouse para aprender y mejorar la ortografía

94 Segundos

Cuentos de los Hermanos Grimm

Apalabrados

Algunas de estas seguramente ya las conozcáis o incluso las habréis puesto en marcha, en este último caso habréis podido comprobar que son realmente eficientes y divertidas.
Os dejamos el enlace del artículo para mayor información sobre estas:
http://educacion2.com/11774/las-mejores-aplicaciones-para-aprender-ortografia/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost
Nuestro Symbaloo
Os dejamos una entrada en nuestro blog , con la dirección de nuestro symbaloo, está herramienta nos ha parecido muy interesante , ya que esta permite organizar nuestras páginas que más nos gustan o las más utilizadas y nos facilitan el trabajo a la hora de buscar información y estar puesto en temas de actualidad , a demás si estáis interesados por sus ventajas en educación , en el apartado de recursos hay una serie de infografías realizadas por las integrantes del grupo .Esperamos que la entrada os sea de interés .
Feliz Jueves!
Tic con supermaestras
Feliz Jueves!
Tic con supermaestras
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